Zápis žáků na školní rok 2027/2028
Základní umělecká škola Nový Bor

MOŽNOST PŘIHLÁŠENÍ SPOUŠTÍME 1. 1. 2027

PRŮŘEZOVÁ PŘÍPRAVNÁ VÝCHOVA (PPV)
Zápis žáků 14. 6. 2027, 14 – 15:00 hodin, ředitelna - 2. patro
(přijímací řízení pro pozvané zájemce, na základě zaslané přihlášky ke studiu)
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ BUDE PROBÍHAT FORMOU VÝUKY

HUDEBNÍ OBOR (HRA NA HUDEBNÍ NÁSTROJ, SÓLOVÝ ZPĚV A SBOROVÝ ZPĚV)
Zápis žáků 14. 6. 2027, 15 – 18 hodin, ředitelna - 2. patro
Zápis žáků 15. 6. 2027, 14 – 18 hodin, ředitelna - 2. patro
Zápis žáků 17. 6. 2027, 14 – 17:30 hodin, ředitelna - 2. patro
(přijímací řízení pro pozvané zájemce, na základě zaslané přihlášky ke studiu)
K PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ SI PŘIPRAVTE LIDOVOU PÍSEŇ

VÝTVARNÝ OBOR
Zápis žáků 14. 6. 2027, 16:30 – 19 hodin, výtvarný ateliér - odloučené pracoviště Dělnická ulice 325
(přijímací řízení pro pozvané zájemce, na základě zaslané přihlášky ke studiu
K PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ SI PŘIPRAVTE NAKRESLENÝ OBRÁZEK

LITERÁRNĚ – DRAMATICKÝ OBOR
Zápis žáků 16. 6. 2027, 17:30 – 19 hodin, ředitelna - 2. patro
(přijímací řízení pro pozvané zájemce, na základě zaslané přihlášky ke studiu)
K PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ SI PŘIPRAVTE PŘEDNESENÍ BÁSNĚ

VÝSLEDKY ZÁPISU BUDOU ZVEŘEJNĚNY DO 30. 6. 2027
VÝSLEDKY BUDOU ZVEŘEJNĚNY NA WEBOVÝCH STRÁNKÁCH ŠKOLY A ZÁROVEŇ BUDETE O PŘIJETÍ INFORMOVÁNI E-MAILEM

Dodatečné zapisování žáků lze uskutečnit v prvním zářijovém týdnu 2027 pouze v oborech, ve kterých nebyla naplněna kapacita školy.

Kritéria, na jejichž základě přijímáme žáky
do ZUŠ Nový Bor

OBECNÁ
1) Schopnost samoobslužnosti a reagování na pokyny učitele, úroveň komunikačních dovedností dítěte.
2) Charakteristika spolupráce dítěte při zápisu (aktivní, průměrná, pasivní).

PRŮŘEZOVÁ PŘÍPRAVNÁ VÝCHOVA
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ BUDE PROBÍHAT FORMOU VÝUKY

HUDEBNÍ OBOR
(HRA NA HUDEBNÍ NÁSTROJ, SÓLOVÝ ZPĚV A SBOROVÝ ZPĚV)
1) Intonační a rytmické předpoklady – zpěv lidové písně.
2) Schopnost udržení tempa a opakování rytmického modelu (např. tleskáním).
K PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ SI PŘIPRAVTE LIDOVOU PÍSEŇ

VÝTVARNÝ OBOR
1) Uchazeči 6 - 8 let, přinesou k přijímací zkoušce 2–4 domácí výtvarné práce. Na místě vytvoří obrázek na téma „Zvíře, které mám rád/a“ (kresba fixami a pastelkami na formát A4). Součástí přijímacího řízení je také krátký pohovor s uchazečem či uchazečkou a jejich rodiči. Cílem přijímací zkoušky je poznat výtvarný zájem, tvořivost a motivaci dítěte k výuce ve výtvarném oboru.

2) Uchazeči 9 let a starší, přinesou k přijímací zkoušce 3–5 domácích výtvarných prací. Na místě v časovém limitu přibližně 30 minut vypracují dva výkresy na formát A4: „Zvíře, kterým bych chtěl/a být“ a „Ozdobné iniciály mého jména“. K práci budou využívat tužku, fixy a pastelky. Součástí přijímacího řízení je také krátký osobní pohovor s uchazečem či uchazečkou, jehož cílem je poznat zájem o výtvarnou tvorbu, tvořivost a motivaci ke studiu výtvarného oboru.

K PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ SI PŘIPRAVTE NAKRESLENÝ OBRÁZEK, KTERÝ ZANECHÁTE VE ŠKOLE

LITERÁRNĚ – DRAMATICKÝ OBOR
1) Uchazeči 6–8 let
Forma zkoušky: Skupinová, komorní hravá forma, nebo individuální zkouška
Hlavní cíl: Posouzení přirozených předpokladů, hravosti, představivosti a schopnosti fungovat v kolektivu.

​Osobnostní a emoční zralost:

• • ​Zvládnutí separace: Schopnost vstoupit do sálu a pracovat bez přítomnosti rodiče.
  • ​Akceptace pravidel a pozornost: Ochota reagovat na pokyny učitele a udržená pozornost u zadané hry či situace.
  • ​Imaginace a tvořivost: Přistoupení na princip hry „jako že“ (práce s představou, přirozenost v herním prostředí).
• ​Řečové a hlasové předpoklady:
  • ​Mluvní projev: Srozumitelná artikulace a plynulost projevu (drobnější vývojové odchylky ve výslovnosti jsou tolerovány).
  • ​Práce s hlasem a emocí: Schopnost změnit intonaci, tempo či náladu hlasu na základě emoce (např. radostně, tajemně, smutně).
  • ​Přednes: Přednes krátké básničky nebo říkadla zpaměti.
• ​Pohybové a rytmické předpoklady:
  • ​Rytmus: Zopakování jednoduchého vytleskaného nebo vydupaného rytmu.
  • ​Pohyb a prostor: Základní koordinace pohybu a prostorová orientace (reakce na hudbu nebo slovní pokyn).
• ​Sociální zralost:
  • ​Skupinová souhra: Vnímání ostatních dětí, ochota ke společné hře a navázání kontaktu bez výrazného uzavření se či agresivity.

2) Uchazeči 9 let a starší
Forma zkoušky: Individuální zkouška (uchazeč je v místnosti pouze s učitelem LDO a komisí)
Hlavní cíl: Posouzení tvořivého potenciálu, interpretace textu, pohotovosti v improvizaci a schopnosti komunikovat s dospělou komisí.

• ​Práce s textem a interpretace:
• ​Přednes zpaměti: Interpretace předem připravené básně nebo prózy (posuzuje se pochopení obsahu, přirozenost výrazu a vědomá práce s textem, nikoliv jen mechanické naučení).
• ​Reproduce a parafráze: Schopnost převyprávět zadaný či vyslechnutý text vlastními slovy a vystihnout jeho pointu.
• ​Hlasové prostředky: Práce s pauzou, intonací, dynamikou a artikulací.
• ​Dramatická tvořivost a improvizace:
• ​Jednání v situaci: Ztvárnění krátké etudy na zadané téma (samostatně nebo v přímé interakci s učitelem).
• ​Pohotovost a imaginace: Rychlá adaptace na nečekaný podnět, zadání nebo prácí s rekvizitou.
• ​Motivace postavy: Schopnost vyjádřit emoci a vnitřní stav ztvárňované postavy.
• ​Psychická zralost a interakce s komisí:
• ​Zvládnutí trémy: Schopnost soustředěně pracovat a komunikovat v komorním prostředí před dospělou autoritou.
• ​Reakce na korekci (Vedení učitelem): Pohotové zapracování připomínky učitele při opakování výstupu (ověřuje se tvárnost uchazeče a schopnost přijímat zpětnou vazbu).
• ​Rozhovor a vnitřní motivace: Schopnost formulovat vlastní názor, zdůvodnit svůj zájem o obor a vést přirozený dialog s komisí.

K PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ SI PŘIPRAVTE PŘEDNESENÍ BÁSNĚ

PŘIJĎTE UKÁZAT, JAK JSTE ŠIKOVNÍ A TALENTOVANÍ

TĚŠÍME SE NA VÁS
UČITELÉ ZUŠ NOVÝ BOR